Effekten av ny teknologi på nettbasert opplæring

Nettbasert opplæring og nye teknologier: to nært koblede konsepter

Fremveksten av kommunikasjonsteknologi har bidratt til fremveksten av nettbasert opplæring. Det er nå mulig å lære nye ferdigheter fra hvor som helst i verden. Det meste av maskinvaren som trengs er en datamaskin eller smarttelefon koblet til Internett. Etter nyere teknologiske fremskritt observerer vi en konstant multiplikasjon og forbedring av kommunikasjonsverktøy. nettbasert opplæring.

Massive, åpne fjernundervisningsplattformer tilbyr en stadig mer oppslukende og personlig tilpasset læringsopplevelse. Brukere kan samhandle i et virtuelt miljø og simulere ferdighetene sine i virkelige situasjoner. Verdenen av e-læring har også blitt påvirket av utviklingen av kommunikasjonsformater og medier. Med introduksjonen av videoer, animasjoner og andre multimedieelementer blir nettkurs mer attraktive.

Hovedteknologiske trender innen fjernundervisning

Fjernundervisningen utvikler seg i samme tempo som den teknologiske utviklingen. Sektoren for utdanningsteknologi (EdTech) er nå preget av noen store trender, nemlig oppslukende læring, kunstig intelligens og gamification.

Oppslukende læringsteknologier

Oppslukende læring kombinerer utvidet virkelighet, virtuell virkelighet og blandet virkelighet. Denne tendensen består i å fordype eleven i et fiktivt miljø, som bidrar til assimilering og eksperimentering. Det er en læringsmodell som tilpasser seg alle aktivitetsområder. Det letter approprieringen av komplekse prosesser og stimulerer studenten. Imidlertid forblir kostnadene for denne teknologien ganske høye og utenfor rekkevidde for en stor del av publikum.

Kunstig intelligens

Kunstig intelligens er stadig mer populært og påvirker alle sektorer. Vi ser allerede fremveksten av adaptive læringsmodeller som gjør at opplæringen kan tilpasses etter behovene og evnene til hver enkelt elev. AI gjør det også mulig å lage pedagogiske chatbots og virtuelle veiledere som svarer på elevenes bekymringer og støtter dem under reisen. Disse teknologiene gjør det også mulig å etablere svært effektive evalueringssystemer som gjør det mulig å identifisere konseptene hvis utbedring er nødvendig.

Spillifisering

Gamification består i å integrere en lekende dimensjon i læringsprosessen. Vi snakker også om seriøse spill. Denne trenden utnytter elevenes tiltrekning til morsomme aktiviteter. Det er også anslått at 53 % av den franske befolkningen spiller videospill. Nye teknologier lar oss lage simuleringsspill eller etablere et belønningssystem innen trening. Denne tilnærmingen styrker studentenes motivasjon og øker deres deltakelse.

Nettbasert opplæring knyttet til nye teknologier: hva er utfordringene å overvinne?

Ny teknologi har en tendens til å gjøre nettbasert læring mer tilgjengelig. Målet er imidlertid langt fra nådd. En av de første utfordringene å overvinne er fortsatt det digitale skillet. Tilgang til en internettforbindelse av høy kvalitet er fortsatt en luksus i mange regioner i verden. Visse teknologier, som neste generasjons satellitter, bør bidra til å utvide internettdekningen i avsidesliggende områder. Men problemet med tilkoblingskostnader i utviklingsland kan fortsatt vedvare.

Det er også verdt å merke seg at på enkelte plattformer stilles det spørsmålstegn ved kvaliteten på opplæringen og relevansen av læringsprosessen. Teknologiske innovasjoner gjør at trenere kan tilby sine tjenester uten å måtte reise. Tilsyn er da mer lemfeldig enn personlig og kunnskapstester er upålitelige. Derfor må opplæringsverktøy utvikles for nøyaktig å måle kvaliteten på et kurs. På denne måten vil det være mulig å sjekke om læringsmålene er nådd.