Effekten av ny teknologi på nettbasert opplæring

Nettbasert opplæring og ny teknologi: to nært beslektede konsepter

Fremveksten av kommunikasjonsteknologi har bidratt til fremveksten av nettbasert opplæring. Nå er det mulig å tilegne seg nye ferdigheter fra hvor som helst i verden. Det meste av nødvendig utstyr koker ned til en Internett-tilkoblet datamaskin eller smarttelefon. Etter nyere teknologiske fremskritt, verktøyene for nettbasert opplæring.

Åpne og massive fjernundervisningsplattformer tilbyr en stadig mer oppslukende og personlig tilpasset læringsopplevelse. Brukere kan samhandle i et virtuelt miljø og simulere ferdighetene sine i virkelige situasjoner. Verden av e-læring har også blitt påvirket av endringer i kommunikasjonsformater og medier. Med introduksjonen av videoer, animasjoner og andre multimedieelementer, blir nettkurs mer attraktive.

De viktigste teknologiske trendene innen fjernundervisning

Fjernundervisning utvikler seg i takt med den teknologiske utviklingen. Sektoren for utdanningsteknologi (EdTech) er nå preget av visse viktige trender, nemlig immersive learning, kunstig intelligens og gamification.

Oppslukende læringsteknologier

Oppslukende læring blander utvidet virkelighet, virtuell virkelighet og blandet virkelighet. Denne tendensen består i å fordype lærlingen i et fiktivt miljø, som bidrar til assimilering og eksperimentering. Det er en læringsmodell som tilpasser seg alle aktivitetsfelt. Det letter approprieringen av komplekse prosesser og stimulerer lærlingen. Imidlertid er kostnadene for denne teknologien fortsatt ganske høye og utenfor rekkevidde for mye av publikum.

kunstig intelligens

Kunstig intelligens blir stadig mer demokratisert og påvirker alle sektorer. Vi kan allerede se utseendet til adaptive læringsmodeller som gjør at opplæringen kan tilpasses etter behovene og evnene til hver enkelt elev. AI gjør det også mulig å lage pedagogiske chatboter og virtuelle veiledere som svarer på studentenes bekymringer og støtter dem gjennom reisen. Disse teknologiene gjør det også mulig å etablere svært effektive evalueringssystemer som gjør det mulig å identifisere hvilke forestillinger det er nødvendig med utbedring av.

spillifisering

Gamification består i å integrere en lekende dimensjon i læringsprosessen. Vi snakker også om seriøse spill. Denne trenden drar nytte av studentenes tiltrekning for fritidsaktiviteter. Det er anslått at 53 % av den franske befolkningen spiller videospill. Nye teknologier lar deg lage simuleringsspill eller etablere et belønningssystem innen trening. Denne tilnærmingen styrker elevenes motivasjon og øker deres deltakelse.

Nettbasert opplæring knyttet til nye teknologier: hva er utfordringene?

Ny teknologi har en tendens til å gjøre nettbasert læring mer tilgjengelig. Målet er imidlertid langt fra nådd. En av de første utfordringene å overvinne er fortsatt det digitale skillet. Tilgang til en internettforbindelse av høy kvalitet er fortsatt en luksus i ulike regioner i verden. Visse teknologier, som neste generasjons satellitter, bør fremme utvidelsen av internettdekning i avsidesliggende områder. Men tilkoblingskostnadsproblemet i utviklingsland kan fortsatt eksistere.

Det bør også bemerkes at kvaliteten på opplæringen og relevansen av læringsprosessen noen ganger er i tvil på enkelte plattformer. Teknologiske innovasjoner gjør at trenere kan tilby sine tjenester uten å måtte reise. Veiledning er derfor mer lemfeldig enn ansikt til ansikt og kunnskapstester er upålitelige. Derfor må opplæringsverktøy utvikles for nøyaktig å måle kvaliteten på et kurs. På denne måten vil det være mulig å sjekke om læringsmålene er nådd.